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简介今年开学季,多地中小学请来劳模工匠为学生们开讲“开学第一课”,有的学校已经形成了劳模进校园的传统,以上海市黄浦区卢湾第一中心小学为例,今年是该校开展劳模进校园活……...
今年开学季,多地中小学请来劳模工匠为学生们开讲“开学第一课”,有的学校已经形成了劳模进校园的传统,以上海市黄浦区卢湾第一中心小学为例,今年是该校开展劳模进校园活动的第18年。劳动模范与中小学生面对面、心贴心的交流,不仅给学生们上了一堂难忘的思政教育课,也让学生们从内心深处感悟到劳动的意义,体会到劳动的光荣。
劳动教育本来就是德智体美劳全面育人中不可缺少的一环,是落实立德树人根本任务的有力举措,但实际上,对于部分学校而言,劳动教育也是“五育”中相对薄弱的一环。一些人简单将劳动教育理解为“教学生劳动技能”,或者是“让学生劳动”,但却忽视了学生劳动精神面貌和劳动价值取向的塑造。
在这样的情况下,请劳模工匠来开讲“开学第一课”,让他们与中小学生实地交流,对于教育和引导中小学生崇尚劳动、尊重劳动,塑造正确的世界观、人生观和价值观大有助益。对于学生们来说,劳模现场讲学是一次宝贵的思政课,也是难以替代的思政课。正因如此,中小学与劳动模范的“牵手”,不要止步于一次“第一课”,而是要长期合作,比如,可以将劳动模范授课引入到日常的思政课体系之中,再比如,可以请劳动模范参与学校劳动教育方案的制定。劳动模范所在的企业,在确保环境安全的情况下,也可以成为中小学生校外的实践基地,为中小学劳动教育和校外实践拓展相应资源。
这是因为,部分中小学在劳动教育方面,教学资源存在匮乏现象,教学手段过于单一,与德育、智育、体育和美育教育存在割裂情况。劳动模范对于学校劳动教育的长期参与,与教师、学生之间的双向互动,有助于探索劳动育人新模式,构建劳动教育新样态,并为校内校外的劳动教育注入新活力。
当然,在这一过程中,也有必要引入数字化手段,比如将劳模工匠授课引入到校方育人的网络空间之中,打造数字化的劳动教育平台,既让学生易于接受,也能提高劳模工匠进课堂的实际效能,构建劳动教育新样态,并让这样的优质劳动教育资源覆盖到更多学校。(工人日报 肖哲)
【编辑:曹子健】
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